Realização do relatório individual de Área de Projecto.
Auto- avaliação.
Problemas de Maio
Há 15 anos
Semana 12
3/12
Finalização da apresentação em formato PowerPoint e do dossiê do 1º período.
5/12
Apresentações dos grupos 1,2 e 3.
Penúltima Semana- Vânia
Elaboração de parte da apresentação de Power Point.
Resumo de informação sobre o tema de trabalho- inclusao da mesma no Blog.
Ultimos ajustes no dossier do projecto.
Apresentação do 1º Periodo.
Antepenúltima Semana- Vânia
Resumo de alguma informação sobre o tema de projecto.
Realização do dossier do projecto - formatação do conteúdo e apresentação geral do dossier.
Realização do portfólio individual.
Actualização do blog.
Dia 5 de Dezembro
Ultimas alterações na apresentação em Power Point para apresentar à turma.
Apresentação da mesma.
Dia 3 de Dezembro
Elaboração e últimas alterações/ajustes nos portfólios individuais e dossier do projecto.
Porque há pessoas sonâmbulas?
O fenómeno tende a ocorrer ao princípio da noite e durante as fases 3 e 4 do sono NREM- em que ocorrerão escassos ou mesmo nenhuns sonhos.O sonambulismo é raro entre os adultos e menos frequente nas mulheres que nos homens. Como também pode causar sonambulismo os horários regulares e o número de horas de sono adequado constituem boas medidas preventivas.
Deve-se acordar um sonâmbulo?
O sonâmbulo que é acordado subitamente fica desorientado e confuso. Sem o acordar, conduza-o com cuidado para um sofá, o chão ou a própria cama.
Por vezes uma sugestão repetida em voz baixa dá resultado. Sendo necessário acorda-lo, deve tentar repetir-se baixinho o seu nome tantas vezes quantas forem precisas para que desperte sem sobressalto.
Os sonâmbulos raramente são violentos para com os outros. A sua maior ameaça é os próprios perigos que enfrenta.
Por que razão os computadores não ganham sempre ao xadrez?
Um super computador muito rápido munido de um sofisticado programa de xadrez consegue vencer a maioria dos jogadores e até, possivelmente, os grandes mestres
Um bom programa do jogo num vulgar computador pessoal representa um verdadeiro desafio a qualquer bom jogador.
Estes programas funcionam essencialmente pelo cálculo das vantagens relativas das posições possíveis para as peças. E um super computador calcula uma enorme quantidade de possibilidades apenas num segundo.
Mas como faz notar o neurologista Richard M. Restak:
Os cegos vêem imagens nos seus sonhos?
Os cegos de nascença não utilizam imagens visuais nos seus sonhos.
São os outros sentidos, através das impressões tácteis, os sonhos, os cheiros, que tomam o lugar da visão e substituem as imagens. Por exemplo, uma cega sonhou com a sua máquina de lavar, ouvindo o seu ruído. Aqueles que nasceram com visão e depois a perderam relatam nos seus sonhos diversos graus de presença de imagens.
Os investigadores têm registado algum movimento ocular dos cegos de nascença durante os ciclos REM (movimento rápido dos olhos). Nos que cegaram mais tarde, esses movimentos são mais frequentes.
Os sonhos podem predizer o futuro?
Na mitologia popular, o sonho tem tradicionalmente um carácter profético: a avó sonhou que um raio caíra sobre o grande carvalho, e caiu; um vizinho sonhou que certo cavalo ganharia a corrida, e foi o que aconteceu. Ao ouvirem histórias destas, os cépticos contrapõem que para cada sonho que se confirma na realidade, muitos outros se revelam falsos.
Este cepticismo nem sempre foi partilhado pelos grandes pensadores, entre eles o influente Carl Jung, que acreditava firmemente que os sonhos, por vezes, poderiam predizer acontecimentos futuros. Nas suas memórias, narra como sonhara que um vento frio do Ártico varria os campos europeus e congelava as terras. Os homens tinham abandonado a terra e a vegetação estava devastada pelo gelo. Este sonho terá ocorrido em Junho de 1914, dois meses antes da eclosão da I Guerra Mundial.
O investigador do sono Richard M. Coleman previu uma vez, num sonho, determinado acontecimento desportivo, incluindo o seu resultado exacto e a jogada da vitória pelo jogador que de facto a fez. Coleman explicou este seu sonho, aparentemente profético, através da teoria das probabilidades. Calculando o número de adeptos que pensariam no jogo, o tempo de sonho que cada um deles teria, o número de jogadores de cada equipa, as combinações de resultados possíveis, seria provável que alguém sonhasse com o resultado certo…
Outros teóricos dirão que, enquanto dormia, a mente de Coleman juntara simplesmente os seus conhecimentos da modalidade e os jogadores envolvidos no jogo e fizera – com êxito – uma previsão da respectiva evolução. Os mesmos teóricos poderiam explicar de modo semelhante a experiência de Carl Jung: este lera o jornal, sabia como a situação política estava melindrosa, e a sua expectativa pessimista de uma possível guerra tomou forma no seu sonho.
Sonhos
Todas as noites depois de apagadas as luzes, como se subisse o pano do teatro de dentro da nossa cabeça.
Como actores ou como publico (ou como ambos), revivemos fragmentos dos nossos acontecimentos do dia-a-dia ou experiencias e emoções mais antigas.
Os cenários do sono vão do trivial ao maravilhoso e ao macabro. A nossa mente “adormecida” aceita sempre como normal estas alucinações por muito exageradas que sejam: são “apenas sonhos”. Ao sonharmos habitamos um mundo interno e subjectivo onde a razão e a realidade já não são submersas.
Porque razão me custa a recordar dos meus sonhos?
Uma das razoes porque é difícil recordar dos sonho pode ser o facto de muitos deles não serem realmente interessantes.
Muitos dos sonhos que temos todas as noites envolvem assuntos bem vulgares. Pode igualmente acontecer que o cérebro esteja programado para esquecer os sonhos.
Esta teoria tem por base o facto de o cérebro sobre muitos aspectos se encontrar muitíssimo “acordado” enquanto sonhamos. Os padrões das ondas cerebrais durante o sono REM são quase idênticos aos da pessoa acordada. Certas funções cerebrais (como a visão e a audição) se mantêm durante o sono onírico, outras são desligadas.
Se a maioria for uma destas ultimas isso poderá justificar a nossa dificuldade em recordar os sonhos.
Se a maioria for uma destas ultimas isso poderá justificar a nossa dificuldade em recordar os sonhos.
Como é que o organismo adormece?
O processo de adormecimento é complicado, e extremamente activo.
Investigações em curso sugerem que o tronco cerebral controla o inicio e a duração do sono, enquanto estruturas do sistema límbico regulam os ciclos e as fases do sono.
Verificou-se que certas substâncias do organismo, nomeadamente os péptidos, são somníferos naturais.
Sabe-se também que estes compostos, que contem aminoácidos, apoiam o sistema imunológico, aumento a produção de anticorpos.
Assim se comprova que o sono ajuda a combater a doença e as infecções!
Assim se comprova que o sono ajuda a combater a doença e as infecções!
Porque precisamos do sono?
Para a maioria das pessoas, o objectivo de uma noite bem dormida é acordarmos frescos e prontos para um novo dia.
Os cientistas andam na busca de dados fascinantes sobre os poderes restauradores do sono.
Durante o dia, há certas hormonas que se esgotam. Enquanto dormimos novas hormonas são segregadas pelo sistema endócrino
Em certos aspectos, o sono parece aumentar a nossas capacidade de recordar. Mas como o cérebro não pode absorver informações novas enquanto dormimos, a aprendizagem durante o sono não faz sentido.
Durante o dia, há certas hormonas que se esgotam. Enquanto dormimos novas hormonas são segregadas pelo sistema endócrino
Em certos aspectos, o sono parece aumentar a nossas capacidade de recordar. Mas como o cérebro não pode absorver informações novas enquanto dormimos, a aprendizagem durante o sono não faz sentido.
O cérebro dorme?
O cérebro já foi definido como "a morte da vida em cada dia" (WS).
O cérebro fervilha de actividade durante o sono.
Nathaniel Kleitman, e o seu assistente Eugene Aserinsky descobriram que o sono não é um período em que o cérebro descansa.
Eles verificam que em determinada altura do sono os olhos começam a mover-se de um lado para o outro.
Embora continuemos a dormir e os olhos se mantenham fechados, os globos oculares movimentam-se como se estivessem a ver um animado espectáculo de circo. Durante esses períodos de movimento existe uma intensa actividade cerebral.
Durante essa fase de sono a maioria da actividade muscular cessa.
A simultaneidade dessas 3 alterações - o aumento da actividade cerebral, o acelerar dos movimentos oculares, e a quase paralisia dos músculos periféricos - era tão inesperada que os cientistas deram a esse período de sono uma designação especial.
A simultaneidade dessas 3 alterações - o aumento da actividade cerebral, o acelerar dos movimentos oculares, e a quase paralisia dos músculos periféricos - era tão inesperada que os cientistas deram a esse período de sono uma designação especial.
Um deles é o sono REM ( 'rapid eye movement' ) ou 'movimento rápido dos olhos'. O outro é sono paradoxal porque parecemos encontrar-nos em sono profundo, mas o nosso cérebro, na realidade, trabalha freneticamente.
A medula espinal pensa?
A espinal-medula é basicamente um "cabo de transmissão" entre o cérebro e o sistema nervoso periférico. Mas tem também algumas responsabilidades na tomada de decisões.
Contém o centro de reflexos.
Quando tocamos com a mão num ferro quente ou no espinho de uma roseira, um nervo sensorial envia imediatamente uma mensagem à espinal-medula.
Esta, por sua vez activa os nervos motores, que nos fazem retirar a mão quase de seguida. Trata-se de uma acção reflexa que não precisa de ser processada no cérebro: é executada antes que o cérebro e nós próprios, ao nível perceptivo, sintamos a dor.
Os nervos podem acalmar-nos?
O sistema nervoso autónomo, que regula as nossas funções internas, divide-se em dois subsistemas que são designados por sistemas simpático e parassimpático.
O sistema simpático toma o comando durante emergências e stress: prepara-nos para a luta ou para a fuga. Este sistema requer uma utilização máxima de energia.
O sistema parassimpático, pelo contrário, armazena e conserva a energia. O seu papel é manter o funcionamento dos órgãos internos e das glândulas ao ritmo normal.
Depois de um grande susto, é o sistema parassimpático que insiste no descanso e na recuperação.
Normalmente, os dois sistemas complementam-se. Debaixo de stress, domina o sistema simpático. Nos períodos de descontracção domina o sistema parassimpático.
Pode viver-se sem um sistema simpático intacto. Porém, a sobrevivência natural seria impossível sem o sistema parassimpático em funcionamento.
Pode viver-se sem um sistema simpático intacto. Porém, a sobrevivência natural seria impossível sem o sistema parassimpático em funcionamento.
A Notável Plasticidade do Cérebro das Crianças
Para muitas pessoas, e epilepsia é uma afecção suportável que não interfere com a vida normal. Mas em casos raros torna–se catastrófica. Com a ajuda dos scans PET, é agora possível descobrir, com precisão clínica, em que partes do cérebro se localizam as descargas.
Existem diferenças fundamentais entre o cérebro de uma criança e o cérebro de um adulto.
Por um lado, o da criança entre os 3 e os 11 anos possui um metabolismo muito mais rápido, isto é, consome e aplica mais energia, o que corresponderá à grande actividade de formação e crescimento do cérebro. Além disso, durante a infância, o cérebro tem um grande excesso de neurónios e de sinapses através das quais aqueles comunicam. Assim, no caso de lesão ou perda de tecido, o cérebro de criança consegue utilizar estes excedentes, diferenciando-os, em substituição dos que perdeu.
Há pessoas que funcionam igualmente bem com qualquer das mãos ?
O pintor inglês do século XIX Sir Edwin Landseer entretinha os seus convidados desenhando simultaneamente um cavalo com um das mãos e um veado com a outra.
Esta capacidade de funcionar habitualmente com ambas as mãos não é rara entre os ambidextros (literalmente, os que têm duas mãos direitas).
No entanto, muitos indivíduos mudam de mão para executar diferentes tarefas.
Mas ainda não é claro se existem graus de lateralidade que formem uma “linha” contínua entre o esquerdismo e o dextrianismo puros ou se há de facto três categorias distintas: os canhotos, os ambidextros e os dextros.
Mas ainda não é claro se existem graus de lateralidade que formem uma “linha” contínua entre o esquerdismo e o dextrianismo puros ou se há de facto três categorias distintas: os canhotos, os ambidextros e os dextros.
Como se sente um canhoto num mundo de dextros?
O escritor canhoto Michael Barsley queixava – se: “ É espantoso que se tenha escrito tão pouco acerca desta minoria e dos preconceitos de que é alvo.”
O preconceito contra os canhotos, talvez derive da velha desconfiança humana por tudo aquilo que é diferente.
Ou talvez a explicação resida em antigos códigos de higiene que decretavam que a mão direita devia conservar – se limpa para comer, deixando à esquerda as tarefas impuras. Na Europa da Idade Média, o esquerdismo era associado às bruxas e demónios.
Em certas áreas rurais do Japão, as mulheres canhotas tinham que esconder o seu “defeito” para poderem arranjar marido. 
Hoje em dia, certas empresas oferecem produtos especialmente desenhados para os canhotos.
No entanto, o facto de ser canhoto não impede que as pessoas sejam bem sucedidas na vida. São exemplos de canhotos famosos Charlie Chaplin e artistas tão brilhantes como Miguel Ângelo e Leornado da Vinci.
No entanto, o facto de ser canhoto não impede que as pessoas sejam bem sucedidas na vida. São exemplos de canhotos famosos Charlie Chaplin e artistas tão brilhantes como Miguel Ângelo e Leornado da Vinci.
O que determina que uma pessoa seja dextra ou canhota ?
A razão de cerca de 90% das pessoas possuírem mais força e maior grau de coordenação na mão direita do que na esquerda – e do contrário ser verdadeiro para os 10% - é algo que continua por explicar.
Provou – se em estudos que, se os pais são canhotos, a probabilidade do filho também o ser é 23 vezes superior à que seria se aqueles fossem ambos dextros.
A investigadora inglesa Marian Annett pensa que a maioria dos indivíduos é portadora de um gene que os induz a serem dextros.
Os 18% que não possuem este gene, segundo ela, ficam ou não canhotos, conforme as influências recebidas na infância.
Entre gémeos, de certo modo mais sujeitos a lesões fetais, a incidência do esquerdismo é mais do que o dobro do normal. Não há, contudo, provas de que os canhotos tenham sofrido qualquer de lesão cerebral.
O coração, sede das emoções?
Na poesia, nas canções e no folclore, o coração figura sempre como a sede das emoções, deixando para o cérebro os problemas do pensamento racional.
Na verdade, as emoções, como o medo, o amor, o ódio, a ira, a alegria, a ambição, o prazer, a inveja e a vergonha, não provêm de uma única causa, mas de várias, a começar no acontecimento interno ou externo que as desencadeia. Embora as emoções envolvam muitas vezes um aumento de frequência cardíaca e outros efeitos “ no coração”, este órgão é apenas um elo numa cadeia complexa.
A falta de vitaminas pode levar à loucura?
As vitaminas têm um papel fundamental no metabolismo do cérebro, e há estados que provam que a sua carência, mesmo em pequena escala, pode causar perturbação mental.
A falta de vitaminas do complexo B, por exemplo, está muitas vezes associada à depressão, às deficiências intelectuais e à psicose.
Certo estudo conclui que mais de metade das pessoas admitidas na unidade psiquiátrica de um hospital inglês tinham carência de, pelo menos, uma das oito vitaminas do complexo B.
Excessos de vitamina A, por exemplo, podem conduzir a intoxicações com consequências graves para os olhos, o cérebro e o sistema nervoso periférico.
O cérebro controla o apetite e a sede?
Paramos de comer quando certas hormonas libertadas no estômago assinalam que já ingerimos quantidades suficientes de alimentos. Despertando o apetite, o cérebro protege as nossas reservas de gordura, assegurando assim a sobrevivência em alturas de privação.
Esta teoria de um nível fixo regulador do apetite para cada pessoa explica parcialmente a razão de dificuldade de perder peso e sobretudo mantê-lo abaixo do valor habitual.
Esta teoria de um nível fixo regulador do apetite para cada pessoa explica parcialmente a razão de dificuldade de perder peso e sobretudo mantê-lo abaixo do valor habitual.
Quando o corpo perde peso, o cérebro desencadeia o desejo de comer.
Quando o corpo perde peso, o cérebro desencadeia o desejo de come mais a fim de repor o nível original de gordura no organismo.
A sensação de sede é semelhante à de fome. O hipotálamo avisa-nos quando devemos começar ou parar de beber líquidos.
A necessidade de água está directamente relacionada com a ingestão de alimentos, pois o metabolismo destes processa-se melhor quando o equilíbrio entre a água, os sais e os outros nutrientes se mantém dentro de certos limites.
O que usa o cérebro como alimento?
Para o seu trabalho incessante o cérebro precisa de energia, que vai buscar aos alimentos. São os hidratos de carbono, como o pão, as massas e o arroz, que produzem essa energia com mais eficiência.
Os processos metabólicos decompõem estes alimentos em glicose, açúcar que circula no sangue e que é o principal fornecedor de energia às células do organismo.
Os processos metabólicos decompõem estes alimentos em glicose, açúcar que circula no sangue e que é o principal fornecedor de energia às células do organismo.
Para se manter saudável, o tecido do cérebro precisa de um deito de sangue 10 vezes superior ao tecido muscular, por exemplo.
Durante a transformação da gordura em glicose libertam-se substâncias tónicas, as acetonas, que, ao circularem no sangue, provocam irritabilidade, apatia e fadiga.
É por este motivo que as dietas muito restritivas originam níveis anormais de acetonas no sangue e provocam alterações físicas e psicológicas desagradáveis.
“Dèjà vu”
O déjà vu, sensação de que uma coisa que vemos ou experimentamos pela primeira vez já fora vista ou experimentada anteriormente, pode dever-se a fenómenos electroquímicos nos lobos temporais.
Não só essa sensação se segue frequentemente a lesões dos lobos temporais, como é vulgarmente experimentada por indivíduos com epilepsia do lobo temporal. Além disso, os cientistas já produziram sensações de déjà vu aplicando minúsculos choques eléctricos naqueles lobos.
Diferenças entre mulher e homem
O cérebro do homem médio pesa cerca de 1350g, e o da mulher 1210g.
Porque, em media, o homem é mais corpulento, a relação entre os pesos do cérebro e os do corpo é sensivelmente igual em ambos os sexos.
Não há provas de que um cérebro mais pesado signifique mais nível intelectual. O cérebro do escrito francês Anatole France não ultrapassava os 1020g.
Meses antes do nascimento, um aumento dos níveis da hormona masculina testosterona afecta a acção de certos produtos químicos no cérebro do feto masculino.
Pensa-se que esta facto torna o homem mais preparado que a mulher para reagir ao stress e explica talvez a maior agressividade que os rapazes manifestam logo nos primeiros anos de vida. Níveis elevados de testosterona no feto masculino podem igualmente ser factor da maior frequência de esquerdismo, dislexia e gaguez nos rapazes.
Certas formas de superioridade verbal demonstradas, em geral, pelas raparigas poderão estar relacionadas com algumas regiões do corpo caloso serem mais espessas na mulher do que no homem: o corpo caloso é o principal feixe de fibras nervosas que estabelecem a comunicação ente os dois hemisférios cerebrais.
Se as mulheres têm realmente mais ligações inter-hemisferio, esse facto permite-lhes mais alternativas potenciais para as funções cerebrais superiores.
Assim, se a metade esquerda do cérebro de uma mulher for lesionada por um acidente vascular, ela terá mais facilidade em ultrapassar os problemas da linguagem do que um homem com uma lesão idêntica. Isso sugere que as faculdades verbais não estarão tão estritamente localizadas no hemisfério esquerdo como as do homem.
Assim, se a metade esquerda do cérebro de uma mulher for lesionada por um acidente vascular, ela terá mais facilidade em ultrapassar os problemas da linguagem do que um homem com uma lesão idêntica. Isso sugere que as faculdades verbais não estarão tão estritamente localizadas no hemisfério esquerdo como as do homem.
Como funcionam os lobos em conjunto?
Cerca de dois anos depois de o francês Paul Broca ter identificado uma parte do lobo frontal esquerdo como cento de produção da fala, o neurologista alemão Karl Wernicke descobriu uma região do lobo temporal esquerdo que era o centro de compreensão da fala.
A interdependência das funções dos diferentes lobos é admiravelmente demonstrada pelo trabalho comum das zona de Broca e Wernicke, através das quais conseguimos repetir alto uma palavra que ouvimos pela primeira vez.
A partir dos ouvidos, a sensação de uma palavra ouvida percorre os neurónios ate ao córtex auditivo no lobo temporal.
A palavra só é compreendida quando passa pela zona de Wernicke, também no lobo temporal, onde é processada para que a reconheçamos sob a sua forma auditiva.
Segue depois para a zona de Broca, no lobo frontal, que envia instruções ao córtex motor, a fim de levar os músculos dos lábios, da língua e laringe a pronunciarem a palavra.
Cada lóbulo tem uma função especial?
Embora os lobos tenham alguma diferenciação para certas funções, há cada vez mais indicações de que muitas funções importantes são partilhadas por vários lobos.
Os lobos frontais, logo atrás e acima dos olhos, incluem o córtex motor, o centro de controlo dos movimentos do corpo. Desempenha funções aparentes na linguagem, interacção do pensamento, nas emoções e no comportamento.
Os lobos frontais, logo atrás e acima dos olhos, incluem o córtex motor, o centro de controlo dos movimentos do corpo. Desempenha funções aparentes na linguagem, interacção do pensamento, nas emoções e no comportamento.
Os lobos temporais, localizados nas têmporas, estão implicados na audição e na memória. Se um deles sofre uma lesão, a audição não se perde porque existem conexões que ligam dois ouvidos aos dois lobos temporais.
Através de ligações com o sistema límbico, os lobos temporais parecem afectar o modo como experimentamos o medo, a cólera, o libido e o ciúme.
Os lobos parietais – córtex somatossensocial é uma área de recepção e processamento das sensações.
Os lobos occipitais são os lobos mais pequenos, mas não menos importantes que os outros! Desempenham a função do centro de visão.
Há um hemisfério dominante?
Lesões na metade direita do cérebro não provocavam uma diminuição de capacidades comparável, pensou-se que o hemisfério direito era menos importante nas funções superiores do Homem.
A metade esquerda passou então a ser considerada o hemisfério dominante, e a direita o hemisfério secundário.
Estudos posteriores demonstraram que o hemisfério direito era fundamental na percepção das relações espaciais e na criatividade.
Alguns agora pensam ser este, e não o esquerdo, o hemisfério dominante. Provavelmente, o meio-termo esta mais próximo da verdade: ambos os hemisférios são importantes e o seu trabalho é complementar.
Quais são as especializações de cada um dos hemisférios cerebrais?
A ideia de termos na nossa cabeça dois cérebros independentes não é verídica, mas, em regra, cada hemisfério tem algumas funções especializadas.
As especialidades do hemisfério esquerdo são a linguagem falada e escrita, a lógica, a aptidão numérica e os conceitos científicos. A escrita, a contabilidades, as vendas e os trabalhos de laboratório são exemplos de trabalhos que envolvem, essencialmente, o hemisfério esquerdo.
A metade direita é especializada no reconhecimento de padrões e formas e no modo como se relacionam entre si. É talvez importante no reconhecimento das feições embora existam estudos que sugerem que o nosso reconhecimento de uma familiar é feito pelo hemisfério esquerdo.
É a parte do cérebro que parece contribuir mais para a observação e a imaginação, que aprecia a arte e entendo o humor. O trabalho de um arquitecto exige muito do hemisfério direito, como acontece com o do músico, do pintor do jardineiro.
Embora o falar não seja da sai iniciativo, o hemisfério direito desempenha aparentemente um papel na criação e percepção das componentes emocionais do discurso.
Embora o falar não seja da sai iniciativo, o hemisfério direito desempenha aparentemente um papel na criação e percepção das componentes emocionais do discurso.
Por exemplo, “és incrível!” pode exprimir critica ou admiração, conforme a entoação com que é dita. Uma pessoa com uma lesão no hemisfério direito não perceberia a entoação. Uma outra pessoa com o mesmo problema, embora possa dizer “ és incrível”, di-lo sem qualquer entoação.
Porque está o cérebro divido em dois?
O cérebro humano tem dois hemisférios: o esquerdo e o direito, que partilham entre si o pensamento e controlo do corpo.
A metade esquerda controla o lado direito do corpo e a direita controla o lado esquerdo.
Quando ocorre uma lesão cerebral, por exemplo durante o parto, o hemisfério saudável substitui, frequentemente com êxito, a função do outro.
Quando ocorre uma lesão cerebral, por exemplo durante o parto, o hemisfério saudável substitui, frequentemente com êxito, a função do outro.
Crianças a quem foi extraído cirurgicamente um hemisfério, têm demonstrado um desenvolvimento físico e mental, relativamente normal.
Numa criança de 6 ou 7 anos, um acidente vascular cerebral não afecta em geral, gravemente o desenvolvimento da linguagem, enquanto num adulto pode significar a sua perda definitiva.
Embora o cérebro humano esteja dividido em duas metades, estas não são idênticas.
As diferenças nos hemisférios cerebrais estão directamente relacionadas com as diferentes especialidades de cada um deles.
Estudos posteriores revelaram que embora os hemisférios separados consigam funcionar bem, o paciente pode ver – se consideravelmente diminuído na interligação das imagens e da linguagem. Normalmente, os dois hemisférios não operam independentemente, mas interagem.
Estudos posteriores revelaram que embora os hemisférios separados consigam funcionar bem, o paciente pode ver – se consideravelmente diminuído na interligação das imagens e da linguagem. Normalmente, os dois hemisférios não operam independentemente, mas interagem.
Ponto de Situação - Tiago Lourenço
Problemas pessoais encontrados
Penso que a maior dificuldade do grupo foi a dificil pequisa de informaçao aproveitavel. A internet dispoe de muita informaçao relacionada com o nosso tema, no entanto pouca acaba por ser trabalhada por nós, devido ao facto de a maioria desta tratar de subtemas nao directamente relacionados com o nosso grupo.
A propria organizaçao e tratamento da informaçao acaba por ser uma tarefa dificl, pois o tema não e facil e é necessario saber focalizar a atençao apenas naquilo que é realmente importante.
Sugestões Futuras para o Projecto
Para o segundo período pensamos fazer um questionario a alguns alunos da escola no intuito de recolher mais informaçao para o projecto e de termos uma ideia do conhecimento geral das pessoas nesta área, de modo a podermos direcionar o desenvolvimento do trabalho abordando com mais enfase os temas não tão conhecidos.
Projectamos também uma palestra no final do 3º periodo como apresentaçao final de todo o projecto.
Problemas a apontar no sistema de trabalho do grupo
Talvez a falta de concentração.
Sugestões de Soluções para esses problemas
Mais enpenho e dedicação na realização do trabalho.
Semana 10
Resumo e organização da informação pesquisada em suporte papel, e posterior escrita desses textos em suporte digital.
Elaboração do dossier do projecto.
Ficha Individual - João Moreira
Ficha individual
Nome: João Pedro Oliveira Moreira
Data de Nascimento: 17.12.1991
Localidade: Beiriz
Naturalidade: Póvoa de Varzim, Portugal
Interesses: Computadores, Música, Escuteiros, Praia.
Música (s) Preferida (s): Funeral for a Friend – Oblivion; Coldplay – Viva la Vida
Filme(s) Preferido(s): "Death Race", "Lord of the Rings(triologia)”, “Matrix(triologia)”, “King Kong”, “Constantine”, “Harry Potter”.
Comida(s) Preferida(s): Frango assado, francesinha, hambúrguer
Escolas Frequentadas: Escola Primaria de Amorim; Escola E.B. 2 e 3 de Beiriz; Escola Secundaria Rocha Peixoto.
Citação Favorita: "A felicidade é uma atitude, não um resultado de um desejo.”
Os Meus Recursos
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1. Consegues produzir uma página ou um pequeno jornal a partir de um programa informático?
[X]Sim []Não
2. Sabes usar o programa PowerPoint ou outro programa de apresentação?
[X]Sim []Não
3. Sabes montar um filmes de vídeo?
[X]Sim []Não
4. Consegues trabalhar o som (ambiente, associado, a imagens, a filmes, a slide shows, etc.)?
[X]Sim []Não
5. Podes fazer gravações em DVD ou em vídeo de programas de TV?
[X]Sim []Não
6. Sabes construir/manter um blog ou uma página Web?
[X]Sim []Não
7. És capaz de cantar, pintar, desenhar, recitar, dançar, fazer 'teatro', produzir objectos artísticos, fazer poemas, cozinhar ou outros? Regista.
. Pintar
. Cozinhar
. Fazer textos e poemas
. Produzir objectos artísticos
. Tocar trompete
Expectativas Sobre Área de Projecto
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1. O que esperas fazer em Área de Projecto?
Em A.P. pretendo fazer algo de novo este ano. O objectivo é um trabalho que tenha tudo o que o tema pede e que ao mesmo tempo seja cativante, para que quem o veja também goste dele. Quero também tornar-me mais culto e mais experiente neste tipo de coisas. No futuro irá ser útil.
2. Que iniciativas/actividades?
Podemos distribuir panfletos com pequenas informações pela escola e afixar cartazes , para ir suscitando interesse a quem os vê, motivando essas pessoas para assistirem à palestra de final de ano.
3. Quais as principais diferenças entre a Área de Projecto e as outras disciplinas?
Nesta disciplina podemos escolher a “matéria” que queremos estudar. Neste caso é o tema.
4. Conheces algum projecto desenvolvido por colegas teus do 12º ano?
Sim conheço.
5. Assististe a alguma apresentação? Colaboraste em alguma iniciativa? Viste alguma exposição? O que mais gostaste ou o que mais te impressinou?
Sim. Respondi a alguns questionarios e assisti a algumas apresentaçoes a palestras. Foi tudo bastante cativante e interessante.
A Minha Experiência em Área de Projecto
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1. Em que anos de escolaridade frequentaste Área de Projecto?
Frequentei esta disciplina do 5º ao 9º ano e agora no 12º ano também.
2. Que projectos desenvolveste?
Desenvolvi vários projectos. Egipto, Sida, Informática , Animais, etc. Foram diversos temas.
3. Indica o projecto que mais te agradou desenvolver. Porquê?
Gostei de todos, porque ajudei a escolher o tema.
4. Qual (is) os aspectos mais positivos da tua experiência? E os negativos?
Desenvolveu o meu espírito de equipa. Aprendi a ser mais responsável. Aspectos negativos só mesmo o facto de ter que em tempos andar a trabalhar para certos colegas que nada faziam.
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